Erziehungswissenschaft

»Development«

Eine schlagwortbasierte Auswahl unserer Fachbücher

 

AACSB-Accreditation of a German School of Business (Doktorarbeit)

AACSB-Accreditation of a German School of Business

A Sensemaking Perspective

LEHRE & FORSCHUNG – Hochschule im Fokus.
Interdisziplinäre Schriftenreihe zu Hochschulbildung, Hochschulleben, Hochschulmanagement und Hochschulpolitik

Hamburg 2019, ISBN 978-3-339-10610-0

Accreditation as part of quality management has become increasingly popular within the sector of higher education – especially in the field of management education. Accreditation processes pursue the idea of continuous improvement through the cyclic assessment of organizations against [...]

AACSB-Accreditation, AACSB International, Business education, Business school, Case study, German Higher Education, Higher education management, Hochschulmanagement, International accreditation, Internationale Akkreditierung, Karl W. Weick, Organizational development, Organizational identity, Qualitätsmanagement, Quality management, Sensemaking

Trennlinie

Transfer of Studies Regarding Environmental Problems to the Field of Economy Through Education (Sammelband)

Transfer of Studies Regarding Environmental Problems to the Field of Economy Through Education

EUB. Erziehung – Unterricht – Bildung

Hamburg 2018, ISBN 978-3-339-10272-0

The scientific monograph entitled Transfer of the Environmental Problems in the Economy Through Education is an important interdisciplinary work, dealing with ecology, agriculture, education and the environment. The monograph encompasses 11 scientific studies prepared by 22 authors, [...]

Eco-Art, Ecological Education, Ecological Thinking, Ecology, Education, Environmental Protection, Sustainability, Sustainable Development

Trennlinie

Empirische Untersuchung zur Wirksamkeit einer praxisbegleitenden Lehrerfortbildung im Bereich der Diagnose und Förderung im Schriftspracherwerb (Doktorarbeit)

Empirische Untersuchung zur Wirksamkeit einer praxisbegleitenden Lehrerfortbildung im Bereich der Diagnose und Förderung im Schriftspracherwerb

Schulentwicklung in Forschung und Praxis

Hamburg 2018, ISBN 978-3-339-10546-2

Eine Vielzahl an Studien weist auf die große Bedeutung der Lehrkraft für den Lernerfolg der Schülerinnen und Schüler hin. Folglich liegt es vor allem an ihr, ob die Schule ihrer Kernaufgabe nachkommt, guten Unterricht anzubieten. Denn dadurch kann das Leistungsniveau der Kinder und Jugendlichen [...]

Erziehungswissenschaft, Fachdidaktisches Wissen, Fortbildung, Lehrerfortbildung, Lehrkompetenzen, Praxisbegleitend, Professional Development, Professionalisierung, Professionelle Kompetenz, Professionsforschung, Rechtschreibleistung, Schriftspracherwerb, Schülerleistungen, Schulentwicklung, Schulpädagogik, Wirksamkeitsforschung

Trennlinie

CHILDREN MATTER Empowering teachers for generations to come (Forschungsarbeit)

CHILDREN MATTER
Empowering teachers for generations to come

Schriften zur pädagogischen Psychologie

Hamburg 2018, ISBN 978-3-8300-9968-0

[...]

Competences, Contiuous Teacher Development, Family, Inclusion, Initial Teacher Education, Metacognition, Professional Development, Self-Regulation, Teacher

Trennlinie

Development of Ecological Responsibility (Sammelband)

Development of Ecological Responsibility

EUB. Erziehung – Unterricht – Bildung

Hamburg 2017, ISBN 978-3-8300-9620-7

Sustainable development is defined as development that satisfies the needs of the present without compromising the ability of future generations to satisfy theirs. The book starts from the aim of sustainable development which is to define viable schemes combining the economic, social, and [...]

Climate Changes, Cross-Curricular Integration, Eco-Art, Ecological Education, Ecological Thinking, Ecology, Education, Environmental Protection, Renewable Energy Sources, Responsibility, Sustainability, Sustainable Development

Trennlinie

Community and Teacher’s Professional Development (Forschungsarbeit)

Community and Teacher’s Professional Development

Studien zur Berufs- und Professionsforschung

Hamburg 2015, ISBN 978-3-8300-8078-7

This publication deals with the various aspects of relations between community and teachers’ professional development.

First part is analysing the teachers’ profession. In modern community, teachers represent a strong professional group characterised [...]

Career Development, Community, Intergenerational Partnership, Mentorship, Professional Identity, Professional Socialization, School Modernisation, Teacher‘s Training

Trennlinie

Understanding the Development of the Proving Process (Dissertation)

Understanding the Development of the Proving Process

Suggestions for Teaching Proofs Within a Dynamic Geometry Environment

Didaktik in Forschung und Praxis

Hamburg 2012, ISBN 978-3-8300-6631-6

Argumentation and proof have played a fundamental role in mathematics education in recent years. Much of the research that has been conducted on the proving process has been aimed at clarifying the functions and the need of proofs in teaching and learning mathematics, especially its role [...]

Abduction, Didaktik der Mathematik, Geometric Invariant, Interactive Help System, Proof and Proving, Proving Level, Proving Process, Toulmin Model

Trennlinie

How to Manage Your PhD Thesis (Dissertation)

How to Manage Your PhD Thesis

Development of a Process Model of Self-Regulation to Foster Postgraduate Students

Schriften zur pädagogischen Psychologie

Hamburg 2009, ISBN 978-3-8300-4745-2

Selbstregulation ist für Schüler und Studierende und, im Hinblick auf lebenslanges Lernen, auch für Erwachsene wichtig, denn sie sollen in der Lage sein, neue Fertigkeiten zu erlernen sowie eigene Lernprozesse - über die Schulausbildung hinaus - zu steuern. Um den Anforderungen des lebenslangen [...]

Erwachsenenalter, Erziehungswissenschaft, Intervention, Modellvalidierung, Pädagogik, Promotion, Promovierende, Selbstregulation, Selbstreguliertes Lernen, Zeitreihenanalyse

Trennlinie

A Pedagogy for Cross-Cultural Transformation in Germany (Forschungsarbeit)

A Pedagogy for Cross-Cultural Transformation in Germany

The Development, Implementation and Assessment of Violence Prevention Training Seminars

EUB. Erziehung – Unterricht – Bildung

Hamburg 1996, ISBN 978-3-86064-496-6

Das Ziel der Dissertationsforschung von Dr. Nina L. Dulabaum war es, die Entwicklung, Durchführung und Evaluation von Trainingsseminaren zur Gewaltprävention (violence prevention) zu untersuchen. Gewalt ist sowohl in den Vereinigten Staaten als auch in Deutschland ein relevantes Thema. In beiden [...]

antirassistische Erziehung, effektive Seminarführung, Gewaltprävention, interkulturelle Kommunikation, Konflikt, Mediation, Pädagogik, qualitative Evaluationsforschung

Trennlinie
 

nach oben

Eine Auswahl unserer Fachbücher.