Dietrich HoffmannKritische Theorie der Bildung
Täuschungen und Selbsttäuschungen im pädagogischen Diskurs
EUB. Erziehung – Unterricht – Bildung, Band 122
Hamburg 2006, 256 Seiten
ISBN 978-3-8300-2257-2 (Print) |ISBN 978-3-339-02257-8 (eBook)
Zum Inhalt
Der Begriff ‘Bildung‘ ist seit der Mitte des 18. Jahrhunderts eine der zentralen Kategorien der deutschen Pädagogik. In ihm verbindet sich der Anspruch der Aufklärung auf Erhellung des Bewußtseins mit der Absicht der Verselbständigung des Bürgertums. In der Zwischenzeit wurden ihm mehrfach andere Bedeutungen unterlegt, nicht zuletzt in ‘ideologischer‘ Absicht, vor allem wurde er auf schulisch vermittelbare Ziele und Inhalte verengt, – um genau das leisten zu können, was bei der jüngsten PISA-Studie ‘entdeckt‘ wurde, nämlich die einen zu bevorzugen und die anderen zu benachteiligen. Die zustande gekommene Mehrdeutigkeit macht es schwierig, sich mit Hilfe des Terminus auf gemeinsame Ziele zu verständigen. Was früher auf die Beförderung der Tugenden des Menschen gerichtet war und seine Entwicklung zur Mündigkeit bezeichnen sollte, kennzeichnet heute nur noch das Wissen und Können, das in der Schule gelernt werden kann. Da beide weiterhin sehr ungleichmäßig vermittelt werden, dient der Begriff in der Hauptsache der Bemäntelung pädagogischer Ungerechtigkeiten und Unzulänglichkeiten. Er wird bewußt und unbewußt dazu benutzt, über den Mißbrauch von Unterricht hinwegzutäuschen.
In seinem Buch zeichnet der Autor diese Entwicklung sowohl historisch als auch kritisch, d.h. im zeitlichen Verlauf und in den wechselnden Begründungen, nach. Er stellt dar, welche quantitativen und vor allem qualitativen Erweiterungen zu einer Erneuerung des mit dem Begriff Gemeinten unter den gegebenen Bedingungen führen könnten. Vor allem ‘Frühkindliche Bildung‘ und ‘Emotionale Bildung‘ müssen verstärkt werden, wenn sich die Hoffnungen erfüllen sollen, daß Bildung entsteht – und zu den Ressourcen gehört, mit deren Hilfe die gegenwärtigen Schwierigkeiten überwunden werden können.
Ihr Werk im Verlag Dr. Kovač
Möchten Sie Ihre wissenschaftliche Arbeit publizieren? Erfahren Sie mehr über unsere günstigen Konditionen und unseren Service für Autorinnen und Autoren.
Weitere Bücher des Autors
Horst Kuss / Karl Neumann / Kathrin Rheinländer (Hrsg.)Dietrich Hoffman zum 80. Geburtstag
Hamburg 2014, ISBN 978-3-8300-8110-4 (Print) |ISBN 978-3-339-08110-0 (eBook)
Dietrich Hoffmann / Horst Kuss / Karl Neumann (Hrsg.)Pädagogische Hochschule Göttingen 1946–1978
Dokumentarische Texte zur Geschichte der Lehrerbildung zwischen Tradition und Innovation
Hamburg 2012, ISBN 978-3-8300-6480-0 (Print) |ISBN 978-3-339-06480-6 (eBook)
[...] Das Buch spannt den Bogen vom Wiederbeginn der geregelten Lehrtätigkeit nach Ende des Zweiten Weltkriegs bis hin zur Eingliederung der Pädagogischen…
Kathrin RheinländerZur Bedeutung der Allgemeinen Pädagogik in der Lehrerbildung
Hamburg 2012, ISBN 978-3-8300-6365-0 (Print) |ISBN 978-3-339-06365-6 (eBook)
Dietrich HoffmannBeiträge zur Erneuerung der ‘Entwicklungspädagogik‘
Hamburg 2012, ISBN 978-3-8300-6085-7 (Print) |ISBN 978-3-339-06085-3 (eBook)
Dietrich Hoffmann (Hrsg.)Göttinger Pädagogik in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts
Hamburg 2011, ISBN 978-3-8300-5541-9 (Print) |ISBN 978-3-339-05541-5 (eBook)
Dietrich HoffmannKritische Wissenschaftsforschung
Untersuchungen zur gesellschaftlichen Bedingtheit und ideologischen Befangenheit pädagogischer Theorie und Praxis
Hamburg 2011, ISBN 978-3-8300-5487-0 (Print) |ISBN 978-3-339-05487-6 (eBook)
Kathrin Rheinländer (Hrsg.)Göttinger Pädagogik in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts
Hamburg 2009, ISBN 978-3-8300-4800-8 (Print) |ISBN 978-3-339-04800-4 (eBook)
Dietrich HoffmannAnmerkungen zur Göttinger Pädagogik
Unbeachtete Zusammenhänge aus Zeiten des Umbruchs
Hamburg 2008, ISBN 978-3-8300-3690-6 (Print) |ISBN 978-3-339-03690-2 (eBook)
Dietrich Hoffmann, Detlef Gaus, Reinhard Uhle (Hrsg.)Mythen und Metaphern, Slogans und Signets
Erziehungswissenschaft zwischen literarischem und journalistischem Jargon
Hamburg 2007, ISBN 978-3-8300-3340-0 (Print) |ISBN 978-3-339-03340-6 (eBook)
Dietrich HoffmannKritische Erziehungswissenschaft
Historische und systematische Rekonstruktionen eines verdrängten Paradigmas
Hamburg 2007, ISBN 978-3-8300-3012-6 (Print) |ISBN 978-3-339-03012-2 (eBook)
Dietrich Hoffmann, Detlef Gaus, Reinhard Uhle (Hrsg.)Die Reformkonzepte Heinrich Roths - verdrängt oder vergessen?
Zur Rekonstruktion von Realistischer Erziehungswissenschaft und Entwicklungspädagogik
Hamburg 2006, ISBN 978-3-8300-2685-3 (Print) |ISBN 978-3-339-02685-9 (eBook)
Dietrich Hoffmann, Detlef Gaus, Reinhard Uhle (Hrsg.)Pädagogische Theorien und pädagogische Praxis
Zur Handlungsrelevanz von Erziehungswissenschaft
Hamburg 2005, ISBN 978-3-8300-1771-4 (Print) |ISBN 978-3-339-01771-0 (eBook)
Dietrich Hoffmann, Reinhard Uhle (Hrsg.)Utopisches Denken und pädagogisches Handeln
Untersuchungen zu einem ungeklärten Verhältnis
Hamburg 2004, ISBN 978-3-8300-1243-6 (Print)